¿Hacia una Universidad no presencial? Decálogo para una reflexión imprescindible
Entre muchas de las consecuencias que ha tenido la pandemia COVID-19, una de ellas se refiere al desarrollo del modelo de formación online. A pesar que se había logrado avances en los años previo a esta situación. en estos meses todo se ha acelerado, marcando una tendencia hacia el futuro.
Juan A. Vásquez, Catedrático de Economía Aplicada, de la Universidad de Oviedo, España en su publicación en https:/theconversation.com plantea su visión a través de estas diez reflexiones que resumimos:
- El avance del “online” es tan evidente que no merece discusión. Pero esto no supone la erradicación de los elementos presenciales en la formación.
- Se hace necesario explorar este “terreno híbrido” que surge de la combinación de ambos modelos.
- Se educa por contagio por lo que debemos preocuparnos por “educar mejor”.
- Las nuevas tecnologías ofrecen enormes oportunidades para la renovación educativa, pero también representan riesgos, como el pensar que el método online es hacer lo mismo de siempre, pero desde un computador.
- Los soportes son fundamentales, pero es necesario saber qué hacer con ellos.
- Los profesores seguiremos siendo la pieza básica y elemento decisivo en el proceso formativo lo cual requiere un entorno y condiciones que garanticen su accesibilidad, presencia y proximidad.
- Los roles del profesor se redefinen combinando varios papeles: maestro, guía, acompañante, influenciador, inspirador, entre otros.
- Todo esto conlleva a que el profesor se enfrenta a nuevas tareas, algunas de ellas complejas, las cuales requieren más organización y dotación de recursos para poderlas llevar a cabo.
- El saber no ocupa lugar por lo que hay que reivindicar el magisterio.
- Hay que evitar que la Universidad pase de ser un sitio de intercambio de conocimientos a convertirse en un sitio web
En este link podrán conseguir el artículo resumido arriba https://theconversation.com/hacia-una-universidad-no-presencial-decalogo-para-una-reflexion-imprescindible-141640
